March 4th, 2018

Учителя, гуру, наставники и прочие в том же духе.

Многие увлекающиеся разными концептуальными и эстетическими системами люди очень быстро начинают претендовать на статус учителя, гуру, наставника и тому подобное.

Это воспринимается как крайне престижный статус.

С требованием соответсвующего к себе отношения.
То есть постоянной демонстрацией своей пониженной в духовном и интеллектуальном смысле сущности относительно гуру, что находит своё и внешнее выражение. А в паталогических случаях доходит до извращённых форм поведения.

Соответственно гуру приобретает подобающий ситуации стиль - подавляющий тон, не терпящий возражений, постоянная демонстрация своего превосходства.

Появляются разные любимчики, прихвостни....

В общем - всё напоминает отношение бабуинов в стае.
То есть - стайные инстинкты могут образовывать устойчивые структуры даже при наличии относительно развитого воображения, эрудиции и своеобразного культурного багажа.

Кстати, это практически не имеет никакого отношения к университетским группам учеников, концентрирующихся вокруг профессоров - школы.
То есть - чем ближе идеологическая организационная база к рациональному, экспериментально и логически проверяемому знанию - тем человечнее системные отношения.

Некоторое сходство бывает в разных концептуальных объединений на базе искусства - театр, поэзия, живопись - но в этом случае спасает требование быть профессионалом в соответствующем роде деятельности.

Ну а если так называемый учитель учит чему-то эзотерическому, оккультному и прочему непроверяемому дологическому экзотическому материалу, то вот и активизируется всё, о чём начался текст.

То есть - использование организационных форм, основанных на дологических формах мышления отлично активизирует самые древние животные способы поведения и управления.

Что и используется теми, кто может использовать.
Привлекая склонных к такому мировосприятию кадров.
Что часто и поражает некоторых, встречающихся с этим феноменом - совмещение вычурной внушённой программы с каким-то животным напором.